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中新網3月30日電 近日，中國教育電視臺邀請有道精品課《邏輯英語》團隊的主創老師鍾平，出席《同上一堂課·給老師幫幫忙》欄目，為螢幕前近20萬老師講述「如何讓英語的教與學更有趣」，在線老師與傳統老師攜手共同探討英語教學的變革方向。 受疫情影響近期全國學生改上網課，為了提高全國老師的網課教授水平，從2月20日起中國教育網絡電視臺推出的「教師培訓」專欄，免費為所有教師提供教師培訓課程。網易有道精品課《邏輯英語》團隊的主創鍾平作為在線教育老師的代表出席此欄目，為全國英語老師上網課「支招」。 ... 「英語教學是把英語背後的邏輯向學生講明白」 鍾平認為，語言交流是學習進步的工具，它應該像學習駕駛一樣是一種基本能力。在今天全球化的大背景下，語言交流尤為重要。 把學生直接放到國外幾年時間，也可以學會英語，那英語老師的價值在哪裡？鍾平認為，英語老師的價值在於幫助學生提高學習英語的效率，把英語背後的邏輯向學生講明白，這是英語老師的歷史使命。 「提升在線英語課堂效率的關鍵是讓學生和你一起思考」 「一個在線課堂的吸引力如何，關鍵在於讓學生和你一起思考，而不是一些小遊戲和發紅包。引導學生去思考英語的邏輯，它是怎麼來的。」鍾平這樣說道，「一個合格的英語老師，千萬不能對學生講固定搭配、習慣用法這八個字。因為這等於告訴你的學生，你只要記住這種用法就可以了，背後的邏輯先不要管。這是非常打擊學生好奇心的一件事。」 在學生理解了英語的邏輯後，最重要的事情就是應用了。鍾平認為，一個學生只是把自己家的環境用詞了解清楚，就可以學習到2000多個詞彙了。他對螢幕對面的英語老師說：「如果現在你的學生還是不知道「新冠病毒」的英語表達，那這就是你比較失職的一件事情了。」鍾平認為，英語老師應該通過這些和學生生活息息相關的內容講述英語知識，學以致用效果最好。 「英語教學是個整體工程，不能板塊化」 鍾平作為有道精品課的名師，此次中國教育電視臺特別邀請他分享自己的教學理念給中國千千萬萬的英語老師，針對這個問題鍾平強調英語教學是一個整體工程，不能用聽力、單詞、閱讀、寫作等板塊去教授，而應該是放到使用場景中整體教學。 針對當下很多過於強調詞彙量、發音等因素的教學情況，鍾平給出了自己觀點。首先，他認為不能單純地關注詞彙量，因為詞彙量是難以在短期內有所突破的，強行記憶遺忘速度很快，容易打擊學生的自信心。鍾平特別點明詞彙最重要的是質量，而不是數量。他認為對於一個單詞「認識它」和「能夠使用它」是兩個境界。 對於發音問題，鍾平直言「發音不在於像誰，而在於能夠表達，所以發音不重要，只要學生能說清楚就行。英語學習關鍵在於讓學生自由的去表達。」怎樣做到自由表達呢？「通過讓學生不斷地練習造句。而每一個英文句子都有自己的邏輯，因此我們創造了一個能向學生講明白的英語邏輯公式。」 最後，鍾平代表網易有道精品課《邏輯英語》團隊呼籲「邏輯英語這個體系，我們已經研究很多年了，但是尚有很多問題等待我們去探索，所以很真誠地邀請各位同仁，我們一起去研究、豐富、教授英語背後的邏輯。」 疫情之下全國中小學生改上網課，傳統學校的老師們因緊急調整授課方式而面臨巨大壓力。有道精品課《邏輯英語》是致力於提高國人英語水平素養的一套體系課程，定位於經歷過英語學習應試教育階段的成年人重拾英語學習。據了解，此次中國教育電視臺特邀有道精品課《邏輯英語》團隊，為全國英語老師上網課「支招」，旨在促成在線名師與傳統教師攜手，共同推動中國英語教學的理念變革。
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/g4oj5yy.html
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